Saltar al contenido
Portada » Diferencia entre objetivos y contenidos

Diferencia entre objetivos y contenidos

  • por
Diferencia entre objetivos y contenidos

Definición del área de contenidos

Al igual que los viajeros necesitan un mapa o un GPS que les ayude a encontrar el camino a su destino, los alumnos también necesitan que se les diga explícitamente cuál es el objetivo final de la lección y cómo quiere el profesor que los alumnos lo alcancen.      La investigación ha demostrado que los objetivos ayudan tanto al profesor como a los alumnos a centrar la atención en lo que es más importante aprender (Duchastel, 1979; Marzano, Pickering,&Pollack, 2001). Proporcionar objetivos por adelantado da a los alumnos una dirección clara y algo en lo que trabajar (Woolfolk, 2001). Los profesores de estudiantes de inglés (ELL), especialmente, deben ser muy explícitos en el desarrollo de objetivos con propósito. Esto ayuda a los estudiantes a mantenerse centrados en el camino de la instrucción y a no vagar sin rumbo, sin saber su propósito. Los estudiantes ELL necesitan tanto objetivos lingüísticos como de contenido; los profesores deben darles ambos en un tiempo limitado (Echevarria, Vogt, & Short, 2008).

Los objetivos de aprendizaje también son importantes porque la introducción de los estándares WIDA para los estudiantes de inglés ha dado lugar a un aumento del rigor y un enfoque en el lenguaje académico. Con este cambio, los modelos de servicios lingüísticos que aíslan el desarrollo del lenguaje del contenido han dado paso a las aulas de enseñanza conjunta en las que todos están expuestos al mismo lenguaje académico con una instrucción de contenido con andamiaje.

  Frases para hacer reflexionar a tu pareja

Qué es el contenido del plan de clase

Al igual que los viajeros necesitan un mapa o un GPS que les ayude a encontrar el camino a su destino, los alumnos también necesitan que se les diga explícitamente cuál es el objetivo final de la lección y cómo quiere el profesor que los alumnos lo alcancen.      La investigación ha demostrado que los objetivos ayudan tanto al profesor como a los alumnos a centrar la atención en lo que es más importante aprender (Duchastel, 1979; Marzano, Pickering,&Pollack, 2001). Proporcionar objetivos por adelantado da a los alumnos una dirección clara y algo en lo que trabajar (Woolfolk, 2001). Los profesores de estudiantes de inglés (ELL), especialmente, deben ser muy explícitos en el desarrollo de objetivos con propósito. Esto ayuda a los estudiantes a mantenerse centrados en el camino de la instrucción y a no vagar sin rumbo, sin saber su propósito. Los estudiantes ELL necesitan tanto objetivos lingüísticos como de contenido; los profesores deben darles ambos en un tiempo limitado (Echevarria, Vogt, & Short, 2008).

Los objetivos de aprendizaje también son importantes porque la introducción de los estándares WIDA para los estudiantes de inglés ha dado lugar a un aumento del rigor y un enfoque en el lenguaje académico. Con este cambio, los modelos de servicios lingüísticos que aíslan el desarrollo del lenguaje del contenido han dado paso a las aulas de enseñanza conjunta en las que todos están expuestos al mismo lenguaje académico con una instrucción de contenido con andamiaje.

Qué es el contenido de una lección

Los resultados del aprendizaje son declaraciones específicas de lo que los estudiantes serán capaces de hacer cuando completen con éxito una experiencia de aprendizaje (ya sea un proyecto, un curso o un programa). Siempre se redactan de forma centrada en el estudiante, medible, concisa, significativa y alcanzable.

  Retos para jugar con amigos

Al igual que los resultados del aprendizaje pueden diseñarse a nivel de programa o de universidad, también pueden funcionar a una escala más granular dentro de un curso individual. Por lo general, los instructores dividen sus cursos en unidades más pequeñas, como módulos o semanas, y muchos de ellos establecen resultados de aprendizaje para estas unidades más pequeñas que se corresponden con los resultados más amplios del curso. Como regla general, a medida que el nivel de análisis se hace más pequeño, desde el curso hasta el módulo y la tarea, los resultados del aprendizaje tienden a ser más específicos y fácilmente cuantificables.

Estos términos se utilizan a menudo indistintamente y todos están relacionados con la enseñanza y el aprendizaje que se espera que tenga lugar en el aula.  Sin embargo, la diferencia entre las metas u objetivos y los resultados radica en el énfasis que se pone en quiénes realizarán las actividades.Las metas y objetivos de aprendizaje generalmente describen lo que un instructor, programa o institución pretende hacer, mientras que un resultado de aprendizaje describe en términos observables y medibles lo que un estudiante es capaz de hacer como resultado de completar una experiencia de aprendizaje (por ejemplo, curso, proyecto o unidad).

Significado del objetivo

DescripciónEjemploMeta del curso / Resultado del aprendizajeDescribe aspectos amplios del comportamiento que incorporan una amplia gama de conocimientos y habilidadesAl finalizar este curso el alumno habrá demostrado de forma fehaciente la capacidad de utilizar las convenciones gramaticales al crear párrafos.Objetivo de aprendizajeDescribir unidades específicas y discretas de conocimiento y habilidad puede lograrse en un plazo breveDado un párrafo de diez oraciones, el alumno será capaz de identificar diez reglas gramaticales que se utilizan en su construcción.

  El romance de los tres reinos

Ejemplo de objetivos de aprendizajeAl finalizar la unidad sobre el crecimiento y el desarrollo de las plantas, los alumnos serán capaces de:Es fácil medir cada uno de los objetivos. El alumno ha logrado o no ha logrado cada uno de ellos. Estos objetivos cuantificables pueden servir de base para la calificación o para otro tipo de evaluación de los alumnos. Por ejemplo, basándose en el primer objetivo de aprendizaje anterior, si un alumno es capaz de enumerar las 5 hormonas vegetales, obtendrá el 100% de la tarea; si sólo puede enumerar 4 hormonas vegetales, obtendrá el 90%, y así sucesivamente.

Esta web utiliza cookies propias para su correcto funcionamiento. Al hacer clic en el botón Aceptar, acepta el uso de estas tecnologías y el procesamiento de tus datos para estos propósitos. Más información
Privacidad