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Ejercicios teoria de la mente

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Ejercicios teoria de la mente

Etapas de desarrollo de la teoría de la mente pdf

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La teoría de la mente es una importante habilidad socio-cognitiva que implica la capacidad de pensar en estados mentales, tanto propios como ajenos. Abarca la capacidad de atribuir estados mentales, incluyendo emociones, deseos, creencias y conocimientos.

La teoría de la mente no sólo implica pensar sobre el pensamiento, sino que también se refiere a la capacidad de comprender que los pensamientos y creencias de otras personas pueden ser diferentes de los propios y de considerar los factores que han conducido a esos estados mentales. ¿Por qué se llama “teoría” de la mente?

Los psicólogos lo llaman así porque nuestras creencias sobre lo que puede estar pasando por la cabeza de otra persona son sólo eso: teorías. Aunque podemos hacer predicciones, no tenemos forma directa de saber exactamente lo que una persona puede estar pensando.

Recursos de la teoría de la mente

Por último, la afirmación -común a los teóricos de la teoría y a los teóricos de la simulación- de que la lectura de la mente desempeña un papel primordial en la comprensión social humana fue cuestionada a principios del siglo XXI, principalmente por filósofos orientados a la fenomenología y científicos cognitivos.

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Los psicólogos sociales han investigado la lectura mental al menos desde la década de 1940. En los estudios clásicos de Heider y Simmel (1944), se presentaban a los participantes eventos animados con formas geométricas que interactuaban. Cuando se les pedía que informaran de lo que veían, los participantes trataban casi invariablemente estas formas como agentes intencionales con motivos y propósitos, lo que sugiere la existencia de una capacidad automática de atribución mentalista. La continuación de esta línea de investigación conduciría a la obra de Heider The Psychology of Interpersonal Relations (1958), un libro seminal que es uno de los principales referentes históricos de la investigación científica de nuestra práctica mentalista. En este libro, Heider caracteriza la “psicología del sentido común” como un sofisticado esquema conceptual que tiene una influencia en la percepción y la acción humanas en el mundo social comparable a la que tiene el marco categorial de Kant en la percepción y la acción humanas en el mundo físico (véase Malle e Ickes 2000: 201).

Actividades de teoría de la mente para el autismo

La Teoría de la Mente ha sido un tema candente recientemente. Hace dos semanas hablamos de lo que es la Teoría de la Mente, y la semana pasada dimos 5 estrategias diferentes que los padres pueden utilizar para ayudar a sus hijos a desarrollar sus habilidades de Teoría de la Mente.

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El juego de simulación es una gran manera de exponer a su hijo a verbos de estado mental que le ayuden a desarrollar las habilidades de la Teoría de la Mente. El juego de simulación con muñecos o marionetas le da la oportunidad de representar conversaciones que podrían ocurrir en diferentes escenarios e incorporar diferentes verbos de estado mental que encajan con los diferentes escenarios. Al utilizar los verbos de estado mental, le das a tu hijo la oportunidad de explorar su significado y practicar su uso. Y no hay que limitarse a mantener conversaciones aburridas: es una gran idea representar discusiones, negociaciones, contar chistes, expresar sentimientos y hablar de los gustos y disgustos de los demás en la escena, y destacar que los pensamientos de los personajes son diferentes entre sí. Este es uno de los conceptos clave de la Teoría de la Mente: todo el mundo puede tener sus propios pensamientos, sentimientos y creencias que son diferentes de los nuestros o de los de otras personas

Actividades de teoría de la mente pdf

Denzel aún no se ha dado cuenta de que necesita dar a su padre información adicional sobre lo que está haciendo, porque su padre no puede ver lo que tiene en la mano. Denzel cree que su padre ve y piensa lo mismo que él. La comprensión de que las personas no comparten los mismos pensamientos y sentimientos que tú se desarrolla durante la infancia, y se llama “teoría de la mente”. Otra forma de verlo es la capacidad del niño de “sintonizar” con las perspectivas de otras personas [1]. Esta capacidad no surge de la noche a la mañana y se desarrolla en un orden predecible.

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Entre los 4 y 5 años, los niños empiezan a pensar realmente en los pensamientos y sentimientos de los demás, y es entonces cuando surge la verdadera teoría de la mente. Los niños desarrollan las habilidades de la teoría de la mente en el siguiente orden [1, 4, 5]:

La teoría de la mente de los niños sigue desarrollándose después de los cinco años. Durante los siguientes años aprenden a predecir lo que una persona piensa o siente sobre lo que otra persona está pensando o sintiendo [4]. También empiezan a entender un lenguaje complejo que se basa en la teoría de la mente, como las mentiras, el sarcasmo y el lenguaje figurado (como “está lloviendo a cántaros”) [4]. Algunos expertos afirman que el desarrollo de la teoría de la mente continúa a lo largo de la vida, ya que se tienen más oportunidades de experimentar con las personas y su comportamiento [6, 3].

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