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Ley del efecto de thorndike

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Ley del efecto de thorndike

Ejemplo de la ley del efecto

La ley del efecto es un principio de la psicología propuesto por Edward Thorndike en 1898 sobre el tema del condicionamiento conductual (no formulado entonces como tal) que afirma que “las respuestas que producen un efecto satisfactorio en una situación particular tienen más probabilidades de volver a producirse en esa situación, y las respuestas que producen un efecto desagradable tienen menos probabilidades de volver a producirse en esa situación”.

Esta noción es muy similar a la de la teoría evolutiva, si un determinado rasgo de carácter proporciona una ventaja para la reproducción, entonces ese rasgo persistirá”[2] Los términos “satisfactorio” e insatisfactorio” que aparecen en la definición de la ley del efecto fueron sustituidos finalmente por los términos “reforzador” y “castigador”, cuando se conoció el condicionamiento operante. Las condiciones “satisfactorias” e “insatisfactorias” se determinan conductualmente, y no pueden predecirse con exactitud, porque cada animal tiene una idea diferente de estos dos términos que otro animal. Los nuevos términos “reforzar” y “castigar” se utilizan de forma diferente en psicología que coloquialmente. Algo que refuerza un comportamiento hace que sea más probable que ese comportamiento vuelva a ocurrir, y algo que castiga un comportamiento hace que sea menos probable que ese comportamiento vuelva a ocurrir[3].

Condicionamiento operante

Los psicólogos se han interesado por los factores que son importantes en el cambio y el control de la conducta desde que la psicología surgió como disciplina. Uno de los primeros principios asociados con el aprendizaje y la conducta fue la Ley del Efecto, que afirma que las conductas que conducen a resultados satisfactorios probablemente se repitan, mientras que las conductas que conducen a resultados no deseados tienen menos probabilidades de repetirse.

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Este principio, que la mayoría de los teóricos del aprendizaje aceptan como válido, fue desarrollado por Edward Lee Thorndike, que sentó las bases del campo del condicionamiento operante. Antes de Thorndike, muchos psicólogos interesados en el comportamiento animal atribuían el aprendizaje al razonamiento del animal. Thorndike, en cambio, teorizó que los animales aprenden por ensayo y error. Cuando algo funciona a satisfacción del animal, éste establece una conexión o asociación entre el comportamiento y el resultado positivo. Esta asociación constituye la base del comportamiento posterior. En cambio, cuando el animal comete un error, no se forma ninguna asociación entre el comportamiento que le llevó al error y un resultado positivo, por lo que es menos probable que el comportamiento ineficaz se repita.

Aprendizaje por observación

La ley del efecto es un principio de la psicología propuesto por Edward Thorndike en 1898 sobre el tema del condicionamiento conductual (no formulado entonces como tal) que afirma que “las respuestas que producen un efecto satisfactorio en una situación concreta tienen más probabilidades de volver a producirse en esa situación, y las respuestas que producen un efecto desagradable tienen menos probabilidades de volver a producirse en esa situación”[1].

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Esta noción es muy similar a la de la teoría evolutiva, si un determinado rasgo de carácter proporciona una ventaja para la reproducción, entonces ese rasgo persistirá”[2] Los términos “satisfactorio” e insatisfactorio” que aparecen en la definición de la ley del efecto fueron sustituidos finalmente por los términos “reforzador” y “castigador”, cuando se conoció el condicionamiento operante. Las condiciones “satisfactorias” e “insatisfactorias” se determinan conductualmente, y no pueden predecirse con exactitud, porque cada animal tiene una idea diferente de estos dos términos que otro animal. Los nuevos términos “reforzar” y “castigar” se utilizan de forma diferente en psicología que coloquialmente. Algo que refuerza un comportamiento hace que sea más probable que ese comportamiento vuelva a ocurrir, y algo que castiga un comportamiento hace que sea menos probable que ese comportamiento vuelva a ocurrir[3].

Teoría del aprendizaje de edward thorndike pdf

La Ley del Efecto fue un precursor del condicionamiento operante de B.F. Skinner, y fue desarrollada por el psicólogo Edward Thorndike. La Ley del Efecto establece que las respuestas que reciben resultados positivos en una situación determinada se repetirán en esa situación, mientras que las respuestas que conducen a resultados negativos en una situación determinada no se repetirán en esa situación.

Aunque hoy en día B.F. Skinner y el condicionamiento operante son conocidos por demostrar que aprendemos en función de las consecuencias de nuestras acciones, esta idea se basó en las primeras aportaciones de Edward Thorndike a la psicología del aprendizaje. La ley del efecto -también conocida como ley del efecto de Thorndike- surgió de los experimentos de Thorndike con animales, normalmente gatos.

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Thorndike colocaba un gato en una caja de rompecabezas que tenía una pequeña palanca en un lado. El gato sólo podía salir presionando la palanca. Thorndike colocaba entonces un trozo de carne fuera de la caja para animar al gato a escapar, y cronometraba el tiempo que tardaba el gato en salir de la caja. En su primer intento, el gato pulsaba la palanca por accidente. Sin embargo, como el gato era recompensado tanto con su libertad como con comida después de cada pulsación de la palanca, cada vez que se repetía el experimento, el gato pulsaba la palanca más rápidamente.

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